Ознайомлення з методикою інтервізійної підтримки практичних психологів системи освіти України: теорія і практика

23 травня 2024 року відбувся вебінар на тему  «Ознайомлення з методикою інтервізійної підтримки практичних психологів системи освіти України». Захід проведено старшою науковою співробітницею, кандидаткою психологічних наук Русланою Мороз з метою ознайомлення з технологією проведення інтервізійних груп працівників психологічної служби системи освіти —  практичних психологів закладів освіти Миколаївської, Львівської, Херсонської, Сумської, Харківської областей, методистів КВНЗ «Херсонська […]

Опубліковано збірник матеріалів круглого столу “Професійна підготовка психологів в Україні: стратегічні завдання”

За результатами роботи Всеукраїнський круглий стіл «Професійна підготовка психологів в Україні: стратегічні завдання» опубліковано збірник матеріалів. Збірник матеріалів розмішено в Електронній бібліотеці НАПН України.

З інноваційними методами профілактики та корекції професійного вигорання практичного психолога ознайомлено учасників вебінару

В рамках виконання проєкту «Постковідна соціально-психологічна реабілітація учасників освітнього процесу в діяльності працівників психологічної служби», реєстраційний
номер 2021.01/0198.проведено черговий навчальний вебінар для практичних психологів.

Інтервізія: процес професійного розвитку, покращення професійних навичок та ефективності

16 та 23 квітня 2024 р. старшою науковою співробітницею УНМЦ практичної психології та соціальної роботи НАПН України, кандидаткою психологічних наук Мороз Русланою Анатоліївною, було проведено вебінари для практичних психологів системи освіти за технологією проведення інтервізійних групи за Sebastian Chmieliński (Польща).

Вебінар «Аналіз проблеми формування навчальної мотивації як психологічного чинника досягнення успішності у навчанні дітей з особливими освітніми потребами» проведено для фахівців психологічної служби Вінницької області

23 квітня 2024 року старшою науковою співробітницею Центру Тетяною Каменщук було проведено навчальний онлайн-вебінар «Аналіз проблеми формування навчальної мотивації як психологічного чинника досягнення успішності у навчанні дітей з особливими освітніми потребами».

Навчальний вебінар «Інструменти соціально-психологічної реабілітації та інтервізія як метод професійної підтримки працівників психологічної служби» проведено для працівників психологічної служби Хмельницької області

26 квітня 2024 року відбувся третій навчальний вебінар «Інструменти соціально-психологічної реабілітації та інтервізія як метод професійної підтримки працівників психологічної служби» для працівників психологічної служби, заступників директорів закладів загальної середньої освіти Шепетівської міської ради Хмельницької області.

Проведено другий вебінар «Інтервізія як метод навчання та професійної підтримки працівників психологічної служби: алгоритм проведення»

25 квітня 2024 року відбувся другий навчальний вебінар «Інтервізія як метод навчання та професійної підтримки працівників психологічної служби: алгоритм проведення» з ознайомлення з методикою інтервізійної підтримки для працівників психологічної служби Чернівецької області.

Розпочато серію вебінарів про алгоритм проведення інтервізії як методу навчання та професійної підтримки працівників психологічної служби

22 квітня 2024 року відбувся перший навчальний вебінар «Інтервізія як метод навчання та професійної підтримки працівників психологічної служби: алгоритм проведення» з ознайомлення з методикою інтервізійної підтримки для працівників психологічної служби Чернівецької області.

Вебінар “Психологічні особливості реагування на травматичний стрес дітей, що пережили травму війни, то взаємодії з ними під час навчання”

19 квітня 2024 року працівники психологічної служби та педагоги закладів освіти Херсонської області взяли участь у вебінарі, який організовано  УНМЦ практичної психології та соціальної роботи НАПН України спільно з КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» та Благодійним Фондом «Голоси дітей» з теми «Психологічні особливості реагування на травматичний стрес дітей, що пережили травму війни, то взаємодії з […]