Тринадцять психологів закладів професійної освіти Міністерства освіти і науки України, Міністерства економіки, довкілля та сільського господарства України, протягом 19-22 травня проходять навчання з питань роботи з визначеною і невизначеною втратою.
Вказана тема стала актуальною для психологічної служби через дедалі більшу кількість людей, які стикаються з втратами рідних, близьких, колег, сусідів.
«Напевне, у більшості з нас були випадки, коли ми втрачали домашнього улюбленця або рідну людину. У кожного свій шлях проживання горя і свій спосіб відновлення. І наше завдання як психологів, знати ці способи відновлення і допомогти людині прожити, пережити горе. Знання етапів горювання та впливу втрати на життя людини дозволить психологу застосувати відповідні інструменти для покращення емоційного стану», – наголошує експертка проєкту, Оксана Хомин, директорка Івано-Франківського обласного центру практичної психології і соціальної роботи.
Ситуація з наданням психологічної допомоги ускладнюється постійним зростанням кількості зниклих безвісти, тих, хто перебуває в полоні, тих, хто виїхав за кордон і не визначився з поверненням до України. Такі випадки мають назву – невизначена втрата, яка призводить до найскладніших проявів психотравми, а отже вимагатиме кваліфікованої допомоги зі сторони психолога закладу освіти.
«Опрацювання невизначеної втрати є серйозним викликом для психолога. Тут важливе розуміння природи психотравми, її проявів, реакцій та поведінки людини, а також власне психологічних інтервенцій, які призведуть до полегшення емоційного стану та дозволять людині відновитися і повернутися до повсякденного життя. Ми, як надавачі психологічних послуг, допомагаємо людині відчувати і втрату, і віднаходити опори для подальшого життя одночасно!», – підсумовує експертка проєкту, Вікторія Соловйова, тім-лідер Центру психічного здоров’я НАУКМА.
Під час тренінгу психологи-учасники(-ці) пілотного проєкту підтвердили, що у своїй практичній роботі вони все частіше зустрічаються з людьми, які зазнали втрат та потребують психологічної допомоги. Водночас надання такої підтримки учасникам освітнього процесу, котрі зазнали втрат, вимагає не лише емпатії та знань, а й навичок застосування чітких моделей, інструментів опрацювання психотравми унаслідок пережитої втрати.
Тренінг передбачав як опрацювання теоретичного матеріалу, так і відпрацювання практичних кейсів, формування навичок роботи з учасниками освітнього процесу, які зазнали втрат внаслідок війни.
«Укріплюючи професійну компетентність психологів – піклуємося про ментальне здоров’я нації! Це і є головним завданням нашого проєкту», – підкреслює ключове завдання керівниця проєкту, пані Наталія Діденко.
Основними партнерами у реалізації проєкту є Директорат професійної освіти Міністерства освіти і науки України, Міністерство економіки, довкілля та сільського господарства, Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи Національної академії педагогічних наук України, Всеукраїнська асоціація практикуючих психологів.
Проєкт «Інклюзивна підтримка у професійно-технічній освіті: підвищення кваліфікації шкільних психологів для різних потреб» впроваджується ГО «Агенція Розвитку Проєктних Ініціатив» за фінансової підтримки Європейського Союзу, Німеччини, Польщі, Естонії та Данії в межах Мультидонорської ініціативи Skills4Recovery, яка реалізується Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH та Solidarity Fund PL (SFPL).
