Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи НАПН України завершив публікацію матеріалів третього блоку Типової програми підвищення кваліфікації для практичних психологів і соціальних педагогів.
У рамках третього блоку були представлені три ключові теми, що охоплюють найактуальніші аспекти роботи з учнями 7–9 класів у сучасних умовах:
Тема 3.1. Індивідуально–психологічні і вікові особливості учнів 7-9 класів. Методи підвищення навчальної мотивації
Спікер: Оксана Хомин, методистка обласного центру практичної психології і соціальної роботи Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
У виступі детально розглянуто підлітковий період як час інтенсивних змін, формування самостійності, критичного мислення та особистісної ідентичності. Особливу увагу приділено причинам зниження навчальної мотивації та ефективним педагогічним і психологічним методам її підвищення, створенню ситуації успіху та розвитку партнерської взаємодії між учителем і учнями.
Тема 3.2. Формування в учнів 7–9 класів компетентностей для побудови освітньо-професійної траєкторії
Спікер: Ірина Іванівна Ткачук, учений секретар Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи НАПН України, кандидат педагогічних наук.
Тема присвячена професійному самовизначенню підлітків. Розглянуто сучасні підходи до розвитку кар’єрних компетентностей, інструменти діагностики, форми психологічної роботи та особливості співпраці психолога з педагогами й батьками в умовах швидких змін ринку праці.
Тема 3.3. Психолого-педагогічна підтримка учнів та їхніх родин, які постраждали від наслідків війни
Спікер: Юрій Анатолійович Луценко, науковий співробітник лабораторії прикладної психології освіти Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи НАПН України.
У заключній темі блоку розглянуто особливості психоемоційного стану дітей, які пережили травматичний досвід, втрати, переміщення та порушення відчуття безпеки. Представлено комплексний підхід до кризової допомоги, розвитку стресостійкості, відновлення ресурсності та організації міжвідомчої взаємодії.
Завершення третього блоку Типової програми стало важливим етапом у систематизації знань і практичних інструментів для фахівців психологічної служби освіти. Усі матеріали (відеозаписи виступів та презентації) доступні для постійного користування.